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青海教师D类招聘考试考点:教学组织形式

来源:教师招聘网  时间:2020-03-05 16:39:36

青海教师招聘D类考试中,在教学实施能力这个章节当中,对于教学组织形式这个知识点在我们D类考试当中占着很重要的地位,尤其是三种教学组织形式在案例分析题和辨析题当中经常会考察到,需要引起各位同学的重视!

一、班级授课制

原油期货公司在辨析题当中这一条特别喜欢考察班级授课制的优缺点,首先大家首先要清楚它的优缺点。优点是1、有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;2、有利于大面积地培养人才;3、能够充分发挥教师的主导作用;4、有利于发挥集体教育的作用。缺点是1、难以因材施教;2、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力;3、缺乏灵活性。比如这样的一道辨析题:班级授课制是面向大多数学生的教育,因此有利于因材施教,那么很明显这道辨析题就是错误的了。

二、分组教学

对于第二条,首先各位考生应该清楚它的概念:指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学;其次,各位各位需清楚它的优缺点,优点是便于因材施教,有利于人才的培养;缺点是副作用较大,容易引导矛盾。比如这样的一道辨析题:分组教学有利于因材施教,所以不需要班级授课制来进行教学。

三、设计教学法和道尔顿制

对于第三条,首先各位同学应当需要清楚的就是它们之间的相同点和不同点,相同点就是有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能。共性都是让学生自学的方式,但是不同点就在于前者是学生自己决定学习内容,而后者是由教师指定教学内容。

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(责任编辑:宋君杰)

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